Policjanci sprawdzają oznakowanie dróg by dzieci mogły bezpiecznie wrócić do szkoły
Policjanci drogówki, jak co roku przeprowadzili lustrację oznakowania dróg i urządzeń ostrzegawczo - zabezpieczających w rejonie szkół i placówek oświatowych na terenie powiatu nowosolskiego. Wszystko po to, aby z rozpoczęciem nowego roku szkolnego, dzieci i młodzież mogła bezpiecznie dotrzeć do szkół i przedszkoli.
W ramach działań „Bezpieczna droga do szkoły” funkcjonariusze ruchu drogowego przeprowadzają kontrole oznakowania w rejonach szkół i placówek oświatowych. Celem lustracji dróg jest sprawdzenie zasadności istniejącego oznakowania z uwzględnieniem natężenia ruchu, ukształtowania terenu i geometrii drogi. Policjanci skontrolowali przede wszystkim oznakowanie przejść dla pieszych, a także rozmieszczenie znaków pionowych i poziomych. Stróże prawa swoją obecnością przypominają kierującym, że dzieci ponownie rozpoczynają swoje zajęcia w szkołach, więc należy otoczyć je szczególną troską poprzez zapewnienie im bezpiecznej drogi do szkoły. Początek nowego roku szkolnego wiąże się ze wzrostem natężenia ruchu pieszych i pojazdów w rejonach szkół. W przypadku napotkania nieprawidłowości - uwagi policjantów dotyczące wadliwego oznakowania oraz złego stanu dróg, są szczegółowo opisywane w protokole pokontrolnym. Wnioski z przeprowadzonej lustracji przekazywane są właściwym miejscowo zarządcom dróg, celem usunięcia uchybień. W przypadku nieczytelnych lub zasłoniętych przez gałęzie znaków drogowych, słabo widocznego oznakowania poziomego przejść dla pieszych oraz brak znaku, który informuje o zbliżaniu się do przejścia dla pieszych, funkcjonariusze będą pisemnie informować zarządców dróg. Każdy obywatel może zgłosić swoje uwagi co do stanu dróg w rejonach szkół, korzystając z aplikacji Krajowa Mapa Zagrożeń Bezpieczeństwa, wybierając kategorię zgłoszenia-niewłaściwa infrastruktura drogowa.
Policja apeluje o zachowanie szczególnej rozwagi w rejonie placówek oświatowych!
aspirant Justyna Sęczkowska-Sobol
Komenda Powiatowa Policji w Nowej Soli
